A principis de novembre vaig iniciar la primera fase de la meva intervenció, corresponent a la detecció de la necessitat. En aquesta fase es va dur a terme l’observació inicial, la identificació de la necessitat i la recollida d’informació per part de la psicopedagoga, mitjançant la primera activitat anomenada diari d’observació estructurat.

A partir de mitjans de novembre i durant els primers dies de desembre he desenvolupat la segona fase de la intervenció, corresponent al disseny del projecte. En aquesta fase s’han definit les activitats proposades i els objectius que es volen assolir, així com els criteris d’avaluació que s’aplicaran tant a cada activitat com a l’avaluació final del projecte. Aquesta fase és un treball  individualitzat per part de la psicopedagoga.

Un cop finalitzada aquesta fase a mitjans de desembre, s’ha iniciat la tercera fase, centrada en la implementació de les activitats. El projecte consta de cinc activitats; tanmateix, durant el mes de desembre només s’ha dut a terme una sessió de brainstorming amb els professionals, amb l’objectiu de recollir informació, idees i diferents punts de vista sobre la reorganització necessària. Paral·lelament, la psicopedagoga ha elaborat el protocol i el diagrama de flux.

Així doncs, durant la tornada de les vacances de Nadal es posarà en pràctica el diagrama de flux i el protocol per part de l’equip docent —corresponent a una altra de les activitats del projecte— i, finalment, es durà a terme una sessió de role playing amb els professionals, en la qual es posarà en pràctica el protocol mitjançant casos simulats.

A continuació, us presento el diagrama de flux que s’hauria d’elaborar un cop creat el protocol. Però en el meu cas, com que no desenvolupo el protocol complet, he elaborat un petit exemple visual per il·lustrar la idea general de com hauria de ser aquesta organització.