Hola,

Adjunto imatge amb la planificació que es planteja en la intervenció ““Paraules per viure: alfabetització funcional per a la vida quotidiana.  Promoció de la competència lectoescriptora i l’autonomia en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.”. 

l

Durant les primeres setmanes de pràctiques a l’Institut d’Aran es va detectar que part de l’alumnat NESE presentava dificultats significatives en la lectoescriptura funcional, especialment en situacions quotidianes on la llengua escrita esdevé una eina necessària (interpretar etiquetes, llegir preus, completar dades bàsiques, expressar informació personal, etc.). A més, recordem que l’Institut d’Aran conta no només amb dues llengües, català i castellà, sinò que també, l’aranés, com a llengua propia del territori.

Aquestes dificultats afectaven no només el seu rendiment acadèmic, sinó també la seva autonomia personal, la participació en el grup i, sobretot, la seguretat lingüística en un centre caracteritzat per la diversitat cultural i lingüística.

Per donar resposta a aquesta necessitat, es va dissenyar el pla “Paraules per viure: alfabetització funcional per a la vida quotidiana”, la millora esperada se centra en el desenvolupament progressiu del llenguatge funcional a través de situacions reals i significatives, així com potenciar l’autonomia, la participació i l’autoestima a partir d’espais segurs d’expressió i comunicació, adaptats als ritmes i necessitats de cada alumne.

Esperem aconseguir-ho!