En el marc del projecte orientat a millorar la comunicació interna i reforçar el treball en equip entre el departament d’Administració i Orientació del Centre de Formació Miró de Lleida, he portat a terme una primera sessió participativa que ha servit per establir les bases del procés de canvi col·lectiu. La sessió s’ha realitzat el dia 02/12/2025.

2-Objectius

-Fomentar la comunicació i el treball en equip mitjançant la generació d’idees relacionades amb la temàtica

-Identificar els punts forts i les àrees de millora per orientar el procés de desenvolupament

-Promoure la participació equitativa entre totes les participants

– Afavorir la comunicació fluida i l’escolta activa dins del grup

3.Descripció de l’activitat

La trobada s’ha iniciat amb una presentació general de les activitats que es desenvoluparan al llarg del projecte. Aquest primer contacte ha permès contextualitzar els objectius, crear un clima de confiança i situar totes les participants en un mateix punt de partida. Tot seguit, s’han compartit els resultats del qüestionar diagnòstic, destacant-ne els punts forts i els aspectes de millora. Cada participant ha disposat d’uns minuts per fer una reflexió personal sobre com percep la comunicació amb les seves companyes, posant focus en experiències, necessitats i expectatives.

Un cop establerta aquesta mirada conjunta, el grup s’ha col·locat en cercle per iniciar la dinàmica Cafè d’Idees, una activitat basada en la metodologia del brainstorming. 

En aquest cas, amb la dinàmica Cafè d’Idees, cada persona ha escrit durant uns minuts tres idees relacionades amb la millora de la comunicació interdepartamental i la col·laboració quotidiana. Un cop finalitzat aquest primer pas, les fulles s’han donat a una companya que pot ampliar les idees, matisar-les o incorporar-hi propostes noves.

El resultat final ha estat el recull d’idees compartides, aquesta primera trobada no només ha permès detectar necessitats i oportunitats, sinó que ha començat a teixir un clima de cooperació que serà clau per avançar cap a una comunicació interna més fluida i efectiva.

4-Valoració objectiva

• Que ha funcionat

La presentació inicial ha ajudat a clarificar els objectius del projecte i a situar totes les participants en un marc comú, el fet de compartir els resultats del qüestionari ha afavorit una presa de consciència col·lectiva sobre la comunicació interna. Tanmateix, l’espai de reflexió individual ha permès que cada participant connectés amb la seva experiència personal i generés propostes col·lectives. El treball ha contribuït a crear un clima de confiança, proximitat i cooperació, d’aquesta forma s’han generat idees útils i compartides.

• Dificultats detectades

El temps limitat per a la reflexió individual pot haver dificultat aprofundir en algunes idees. Diferents percepcions sobre la comunicació interna han posat de manifest desigualtats en les experiències entre departaments, tanmateix, algunes idees han quedat formulades de manera general, sense concretar accions immediates.

• Aspectes a millorar

S’hauria de dedicar més temps a la posada en comú i aprofundir en les idees generades, per prioritzar-les i fer-les més operatives. En aquest tipus d’activitats, s’han d’incorporar dinàmiques de seguiment que permetin transformar les idees en accions concretes.

5-Conceptes psicopedagògics aplicats

El braistorming és una tècnica creativa que busca generar el màxim nombre d’idees possibles en un temps reduït, sense jutjar-les ni avaluar-les durant el procés. El seu objectiu és fomentar la creativitat col·lectiva, incentivar la participació igualitària i generar una comunicació positiva i cohesió de grup.

Segons Osborn, A.F (1953), quatre regles fonamentals del brainstorming són: generar el major nombre possible d’idees, no criticar-les durant la sessió, permetre pensaments extravagants i combinar i millorar les aportacions dels altres.

Aplicar aquestes regles és clau per potenciar la cohesió de grup i transformar les sessions individuals en sinergies de grup.

6-Referències Bibliogràfiques

Campus Empresa. (s.f.). Brainstorming: Generació d’idees. Campus Empresa — Soft Skills. Recuperat de https://campusempresa.cat/cursos/pensament-innovador-soft-skills/02-01-brainstorming-generacion-ideas

Osborn, A. F. (1953). Imaginació aplicada: Principis i procediments per a la resolució creativa de problemes. Charles Scribner’s Sons.