Inicio aquest blog per descriure les meves expectatives vers el pràcticum que he començat recentment. És important contextualitzar tant el centre on realitzaré les pràctiques com la meva experiència professional per entendre millor el que espero obtenir d’aquestes.

En primer lloc, cal destacar que exerceixo de logopeda al departament d’Ensenyament i estic en contacte constant amb l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic de la meva zona i també amb el departament d’orientació d’un institut en què hi treballo moltes hores, duent a terme també tasques psicopedagògiques d’acompanyament emocional i social, d’orientació educativa per a l’educació postobligatòria, exercint el rol de mediadora entre famílies, alumnes, professorat i de formadora a equips docents. Per tant, soc coneixedora del procediment i de la pràctica diària dels psicopedagogs del sistema educatiu a Catalunya.

És precisament per aquesta raó, per “desvincular-me” de la meva experiència professional que vaig decidir cursar el pràcticum en l’àmbit privat, al centre Gyra, situat a Sant Boi de Llobregat. Es tracta d’un centre multidisciplinar on s’ofereixen els serveis de logopèdia, psicologia i psicopedagogia per donar resposta a les necessitats individuals d’infants, joves i adults.

Com la psicopedagogia té molts àmbits d’actuació i és una disciplina en constant canvi en consonància amb la societat en què vivim (Badia et al., 2004), poder viure l’experiència des d’un altre prisma (l’àmbit privat) pot repercutir positivament en la meva pròpia pràctica professional, enriquint i millorant aquesta, donat que em permet obtenir una visió més àmplia i global dels infants/joves que atenem, coneixent el funcionament d’altres serveis de la comunitat que ajuden a aconseguir el desenvolupament integral de l’infant i que conformen, a la vegada, la comunitat educativa.

Per altra banda, el fet de poder aprendre d’altres professionals i de les seves maneres de treballar, també fomenta el meu propi aprenentatge, adquirint noves metodologies, eines i estratègies per a desenvolupar la meva pròpia pràctica. Tal com expliciten Badia et al. (2004) al final la intervenció psicopedagògica és un ens sistèmic on tots els agents/actors influeixen els uns als altres i hi tenen una relació constant, motiu pel qual és vital veure la globalitat, conèixer a cadascun dels agents implicats i dotar-los d’importància per entendre i aconseguir una intervenció exitosa.

Bibliografia:

Badia, A., Mauri, T., & Monereo, C. (2004). La pràctica psicopedagògica en educació formal:                  volum I (1a ed.). FUOC.